女儿还在上幼儿园的时候，有一天老师布置了一项作业，叫孩子用蔬菜制作一件手工作品。放学后，女儿拉着我在菜市场里转悠，搜寻想要的目标。菜市场里各式蔬菜五花八门，我已看得眼花缭乱，不知买点什么，女儿兴致却非常高，摸摸鲜红的西红柿说可以做一个小娃娃，看到茄子又说是弯弯的月亮船，甩着一把豇豆告诉我这是天使的长发，最后在水果摊上抱着一只大西瓜不肯走了，说一定要做一个阿凡提，小脸蛋涨得通红像一只红苹果。
老师是在培养孩子的想象力，什么是想象呢？就是在心里唤起一种意象。西瓜上深浅不一的条纹马上让孩子想到聪明的阿凡提，看见细长的丝瓜脑子里就会出现动物园里长颈鹿的长脖子，然而这些还仅仅停留在一种联想上。后来我们将丝瓜、茄子、蒜头、樱桃等巧妙地搭配在一起创作了一只栩栩如生的长颈鹿，这时已经在联想的基础上展开了创造性愀獳琽灯1的想象，将已有的意象进行了新的组合，也就是说，将平常的材料加以不平常的组合，创造了一个全新的形象、美妙的境界，这就是艺术创作。（记者曾清）
